“一旦開始考慮學(xué)區(qū)房，就像感染上未知病毒，實(shí)則是對(duì)教育、對(duì)未來不確定性的一種恐慌。必須買下房子，把確定性握在自己手里，才能解毒。”身邊有過此類經(jīng)歷的朋友，無不向我傳授心法：教育資源就像一塊蛋糕，理想的切分當(dāng)然是均衡化，但均衡是個(gè)長(zhǎng)期過程，想要吃到蛋糕，眼下還得買房。

　　學(xué)區(qū)房并非中國(guó)獨(dú)有，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎拖癞?dāng)下的病毒一樣遍布全球。在世界上任何一個(gè)國(guó)家、任何一個(gè)地區(qū)，教育資源都很難完全平均分配，優(yōu)質(zhì)教育資源總是相對(duì)稀缺，你想要，我也想要。至于到底誰能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源、進(jìn)入好學(xué)校，通行的方法大概有3種：考試錄取、抽簽（搖號(hào)）、劃分學(xué)區(qū)。

　　抽簽（搖號(hào)）全憑運(yùn)氣，是一種概率事件，伴隨著不確定性，且容易讓人心生惰性，產(chǎn)生聽天由命的感覺。考試，看起來是一種相對(duì)公平的方法，但在實(shí)踐中逐漸變味，出現(xiàn)了推優(yōu)、特長(zhǎng)、點(diǎn)招、定向等10多種招生方式，一些暗箱操作如影隨形。而且“拼孩子”導(dǎo)致孩子課業(yè)壓力加劇，社會(huì)各界對(duì)“減負(fù)”呼聲越來越高，一些擇校方式不斷被“叫停”。

　　劃分學(xué)區(qū)成了一種簡(jiǎn)單且相對(duì)公平的解決方案。學(xué)區(qū)房，自然也成為眾人爭(zhēng)搶的稀缺資源、唯一的主動(dòng)選擇通道。圍繞學(xué)區(qū)房出臺(tái)的相關(guān)政策，總能引起家長(zhǎng)圈、房產(chǎn)圈的強(qiáng)烈反應(yīng)。

　　今年上海全面實(shí)施公民辦學(xué)校同步招生、民辦學(xué)校報(bào)名超額則100%搖號(hào)。北京推行的“六年一學(xué)位”“就近入學(xué)”，以及“多校劃片”等政策，今年將實(shí)現(xiàn)全覆蓋。這些一線城市的學(xué)區(qū)政策變化，對(duì)全國(guó)學(xué)區(qū)房而言，更像是一種信號(hào)，具有示范意義。

　　有意思的是，新政沒有讓學(xué)區(qū)房迅速“降溫”，反而短期內(nèi)刺激了二手房交易。

　　北京西城區(qū)坐擁大量名校，新政出臺(tái)后，短期內(nèi)反而出現(xiàn)了二手房交易火熱的現(xiàn)象。一方面，家長(zhǎng)急于在新政落地前完成過戶；另一方面，部分房主因?yàn)閾?dān)憂降價(jià)開始拋售。

　　3月份上海成交房源中，市中心一套不足30平方米、對(duì)口某第一梯隊(duì)小學(xué)的老房子，每平方米均價(jià)超16萬元。“政策年年變，誰都不知道等自家孩子到了上學(xué)年紀(jì)，對(duì)口的是哪個(gè)學(xué)校。”不少上海家長(zhǎng)坦言，一旦某個(gè)小區(qū)被劃進(jìn)名校招生范圍，它的房?jī)r(jià)就會(huì)顯著提升，而一旦被劃出，它的升值空間就會(huì)受到影響。

　　原本改革的目的，是為了不搞重點(diǎn)學(xué)校、不搞重點(diǎn)班級(jí)，讓教育資源更加均衡。如今，沒有了民辦學(xué)校的“競(jìng)爭(zhēng)”，沒有了“精準(zhǔn)”對(duì)應(yīng)的名校學(xué)區(qū)，家長(zhǎng)們擇校更加“理智”，結(jié)果公辦學(xué)校得到更多青睞，“學(xué)區(qū)房”的熱度依然不低。

　　可以說，新政會(huì)在一定程度上削弱學(xué)區(qū)房的優(yōu)勢(shì)，但無法從根本上改變其附加價(jià)值。在整體教育資源較好的學(xué)區(qū)，甚至?xí)驗(yàn)榧议L(zhǎng)的避險(xiǎn)心理，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格再度被推高。

　　“像我們這樣的普通市民，未來只能拼孩子。”在一些家長(zhǎng)看來，為了爭(zhēng)搶名校資源，必須買學(xué)區(qū)房。只不過，現(xiàn)在買要做好房子“套牢”甚至“砸在手里”的準(zhǔn)備，也要做好上不了名校的準(zhǔn)備。畢竟，新政之下，一套房子對(duì)應(yīng)一所學(xué)校的格局被打破，投資學(xué)區(qū)房將出現(xiàn)不確定性。

　　那么，學(xué)區(qū)房還要不要買？

　　從房產(chǎn)投資角度看，學(xué)區(qū)房的流動(dòng)性比其他二手房要好很多。即便學(xué)區(qū)的劃分存在不確定性，只要社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求沒有變，學(xué)區(qū)房溢價(jià)依然會(huì)是房地產(chǎn)投資分化的重要原則。

　　但如果把學(xué)區(qū)房看作“賭上孩子未來”的教育投資，性價(jià)比可能就沒有那么高了。在當(dāng)下的中國(guó)，購(gòu)買學(xué)區(qū)房的家庭一般具備兩方面條件：有一定的財(cái)力，以及對(duì)教育非常重視。重視教育，中國(guó)很多家庭都如此，但如果沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件，對(duì)學(xué)區(qū)房過度投資，作為孤注一擲的賭注，風(fēng)險(xiǎn)未免太大。

　　前幾年，一條“清華北大博士夫婦買不起學(xué)區(qū)房”的新聞，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注與討論。近來，一條題為“單親媽媽為女兒讀名校賣掉祖宅換學(xué)區(qū)房，靠租房陪讀”的社會(huì)新聞，令人唏噓不已。

　　學(xué)區(qū)房，用市場(chǎng)化的方式，網(wǎng)羅了一批相對(duì)來說能力突出的人，從人際資源看，對(duì)孩子成長(zhǎng)無疑助力良多，但這只是增加了孩子“學(xué)有所成”的幾率，不是教育的全部，也承載不了一個(gè)家庭對(duì)孩子的全部祝福與期待。

　　從根本上說，學(xué)區(qū)房也并不是緩解教育焦慮的一味良藥。多數(shù)家長(zhǎng)教育焦慮的根本原因，不是買不起學(xué)區(qū)房，而是無法確定孩子學(xué)有所成的愿望會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)——

　　“我們倆清華北大畢業(yè)，孩子怎么能只上個(gè)二本？”

　　“為了娃住在廁所大小的單間，什么時(shí)候是個(gè)頭？”

　　“多校劃片，我的學(xué)區(qū)房白買了嗎？”

　　從一系列對(duì)學(xué)區(qū)房的控訴中可以看出，對(duì)孩子未來發(fā)展無法把控的無力感，才是家長(zhǎng)焦慮的根源。簡(jiǎn)單來看，解決之道無非兩種，一種是放棄不切實(shí)際的執(zhí)念，另一種則是提高成功率和可行性。但無論是哪一種方式，解鎖之法放在孩子身上，不如放在自己身上。對(duì)孩子的未來患得患失，不如對(duì)“更好的自己”的求索來得更有把握。

　　父母是孩子最長(zhǎng)久的老師，是孩子最初的世界。父母對(duì)孩子成長(zhǎng)給予必要的支持——物質(zhì)的支持、信任的支持以及視野的支持。父母的身體力行，可以讓孩子從父母身上看到一種不斷奮發(fā)向上的精神。日日夜夜的言傳身教，讓孩子耳濡目染，獲得了潛移默化的品格教育。

　　學(xué)區(qū)房，也許可解一時(shí)之憂，卻解不開孩子人生中遇到的每一道難題。從更大的格局來看，教育是為一個(gè)人一生的品行、一輩子的人格打基礎(chǔ)，是為了滿足社會(huì)需要、促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)區(qū)房，只是這個(gè)環(huán)節(jié)中的一種可能性，是錦上添花的一筆——重要，也沒有那么重要。（刊于《半月談內(nèi)部版》2020年第6期）

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　　“多校劃片”不能代替教育均衡發(fā)展

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責(zé)任編輯： 成嵐