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　　原標(biāo)題：大學(xué)生，今天為何入黨

　　任霄澤，本科畢業(yè)后到西藏支教，碩士畢業(yè)后，離開北京到西藏山南乃東縣亞堆鄉(xiāng)工作，迄今已整整6年。孩子出生后即被確診為腦癱，只能留在北京由愛人照顧，一家人始終分居兩地。

　　曾維康，讀書期間便數(shù)次深入江漢平原，采訪多位鄉(xiāng)民，以口述實(shí)錄形式，撰寫《江漢平原一個村落26位鄉(xiāng)民的口述史》，翔實(shí)記錄中國鄉(xiāng)土農(nóng)民的真實(shí)生活。畢業(yè)后聽從故鄉(xiāng)的召喚，回到家鄉(xiāng)，如今為中共海城鄉(xiāng)黨委書記。

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　　這樣的人、這樣的事，還有許多。

　　在殲20的研制團(tuán)隊中、在遼寧艦的研制團(tuán)隊中、在神舟十號的研制團(tuán)隊中、在駐守高山雪原的部隊中，都有他們的身影。他們，是一個群體——當(dāng)代大學(xué)生黨員群體。

　　他們用實(shí)際選擇詮釋了一個重要的時代課題——今天，大學(xué)生為何入黨。

　　“不能僅讓自己生活得更好，而是讓更多人生活得更好”

　　“一批批清華優(yōu)秀的畢業(yè)生投身艱苦地區(qū)，用職業(yè)選擇和堅守做出了思想入黨的表率，對學(xué)生思想入黨的評價，一定要以學(xué)生畢業(yè)之后的選擇來評判，用長期的視角來考慮。”針對解決大學(xué)生思想入黨難題，清華大學(xué)黨委副書記史宗愷始終這樣認(rèn)為。

　　史宗愷跟記者分享了清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2008級碩士研究生曾維康到基層工作一段時間后的感受：

　　“到基層工作幾年，我完成了兩個轉(zhuǎn)變。一個是從外地人變成了本地人，剛來這兒的時候，我跟老鄉(xiāng)說普通話，人家看我一眼，又轉(zhuǎn)過頭去，跟其他人用當(dāng)?shù)胤窖試Z嗑。于是，我拿出學(xué)習(xí)英語六級的勁頭來學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐姆窖浴Ａ硪粋€轉(zhuǎn)變，是完成了從青年學(xué)生到基層干部的轉(zhuǎn)變。要搞清潔鄉(xiāng)村，我去鄉(xiāng)里做村民的工作，可沒人搭理我，有老同志告訴我，做村民的工作，要用村民們喜歡的方式，要跟村民先成為朋友，第二次下去，我?guī)е狻⒕啤煟痛迕駛円黄饑Z家常、聽村民們講心里話，一講就是好幾天。我也跟他們說心里話，就這樣，村民們開始了解我、信任我、接納我，開始自我發(fā)動，村子很快就成了當(dāng)?shù)貏?chuàng)建清潔鄉(xiāng)村的示范村。”

　　史宗愷說，曾維康的故事不是特例，不是個案，在清華，一批又一批的學(xué)生黨員在畢業(yè)后沒有留在大城市，沒有貪戀優(yōu)厚的工作機(jī)會和待遇，選擇投身廣袤的中國農(nóng)村，在基層、在一線，深入了解國情，將自己的成長與當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展、與國家的命運(yùn)緊緊系在一起。

　　“高校培養(yǎng)的學(xué)生黨員要樹立這樣的思想，無論畢業(yè)后去企業(yè)，還是去當(dāng)公務(wù)員，都不能只是為了讓一個人生活得更好，而是要致力于讓更多人生活得更好。”史宗愷說，當(dāng)我們評價大學(xué)生是否在思想上真正入黨，不能僅僅看他怎么說，更要看他怎么做，看他在重要?dú)v史時刻的人生選擇。他的選擇，能真正反映其是否在思想上入了黨。同時，還要看他一生的價值追求和堅守。

　　“如今，清華、北大，以及不少高校的學(xué)生黨員，在畢業(yè)后都做出了令人敬佩的人生選擇，這樣的選擇，是代表青年未來方向的。當(dāng)這樣的個體，匯聚成為一個巨大的群體，他們所做的，將具有方向性的意義。因?yàn)檫@說明一批批最優(yōu)秀的青年人已經(jīng)致力于用自己的一生、用自己的實(shí)際行動，甚至用生命和鮮血來捍衛(wèi)和推動這個民族的發(fā)展與前進(jìn)。”有高校負(fù)責(zé)人分析。

　　大學(xué)生思想入黨，為何成難題

　　為研究破解高校黨建工作難點(diǎn)問題，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)北京高校黨的建設(shè)，2015年4月，北京市委教工委實(shí)施了高校黨建難點(diǎn)項目支持計劃，實(shí)施周期一年半。清華大學(xué)承擔(dān)了“強(qiáng)化大學(xué)生思想入黨工作”項目。

　　當(dāng)前，在許多高校看來，解決大學(xué)生思想入黨是個難題。那么，其原因何在呢？

　　來看針對高校相關(guān)調(diào)查。北京航空航天大學(xué)黨委曾在全校3000多名學(xué)生黨員中就思想入黨問題進(jìn)行了專題問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，77%的同學(xué)認(rèn)同“人生理想是國家夢、民族夢、個人夢的有機(jī)統(tǒng)一”，98%的同學(xué)認(rèn)可身邊黨員的政治覺悟，78.8%的普通同學(xué)明確表示想要加入中國共產(chǎn)黨。總體來看，大學(xué)生的入黨意愿很強(qiáng)，學(xué)生黨員在同學(xué)中威信較高，在思想入黨方面總體上是過硬的。

　　但是，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生黨員和入黨積極分子還存在著思想不純、認(rèn)識不清、入黨動機(jī)不端正、服務(wù)群眾缺乏真感情等現(xiàn)實(shí)問題。航空學(xué)院的一位研究生表示，身邊存在一些研究生黨員模范帶頭作用并不明顯，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶不夠的現(xiàn)象。法學(xué)院的一位研究生表示，自己在理論學(xué)習(xí)上缺乏動力，加之移動互聯(lián)網(wǎng)時代，各種學(xué)習(xí)信息觸手可及，參與組織生活和集中學(xué)習(xí)的積極性在降低。

　　據(jù)中央組織部相關(guān)統(tǒng)計顯示，截至2015年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8779.3萬名，其中學(xué)生黨員為224.7萬名。

　　采訪中，不少高校學(xué)生工作負(fù)責(zé)人也表示，“盡管絕大多數(shù)大學(xué)生的入黨動機(jī)是積極、健康、向上的，但是一些多元化、實(shí)用化的取向也不容忽視。近年來，社會上的功利主義、實(shí)用主義滲入到高校，關(guān)于入黨動機(jī)、思想入黨的問題始終困擾著高校黨建工作者。”

　　對此，該如何看待，又該如何解決？

　　“當(dāng)代大學(xué)生成長在多種價值觀念交互碰撞的社會環(huán)境中。在政治多極、文化多樣的國際背景下，西方世界不斷向國內(nèi)滲透多元的思想觀點(diǎn)和意識形態(tài)。同時伴隨著國內(nèi)社會體制改革的不斷深化，新舊體制轉(zhuǎn)化過程中產(chǎn)生的矛盾也愈演愈烈，國內(nèi)外形勢變化的綜合影響，致使當(dāng)前學(xué)生的政治價值觀、道德價值觀等基本價值觀也隨之呈現(xiàn)出多元化趨勢，部分學(xué)生出現(xiàn)小幅度價值觀認(rèn)知偏差。”首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生輔導(dǎo)員高超分析，“同時，在當(dāng)下就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的背景下，黨員身份帶來的紅色福利影響被不斷夸大，成為公務(wù)員身份的職業(yè)敲門磚，成為有編制工作的重要參考砝碼，成為優(yōu)秀群體的榮譽(yù)標(biāo)簽。紅色福利就業(yè)影響的現(xiàn)實(shí)倒逼形成大學(xué)生黨員身份的現(xiàn)實(shí)需求，而非來自于內(nèi)心自愿，致使入黨動機(jī)功利化程度加深。”

　　“此外，當(dāng)下大學(xué)生黨員黨性培養(yǎng)過程中，部分實(shí)際存在著形式單一、內(nèi)容枯燥、脫離學(xué)生實(shí)際、口號化、不接地氣、走過場式的黨員教育。簡單粗暴的說教式、義務(wù)式、程序化的黨性教育，會產(chǎn)生一定的反作用力，促使學(xué)生產(chǎn)生厭煩排斥情緒，從而導(dǎo)致越教育越排斥，越教育越懷疑，形成來自黨員教育本身的隱形排斥力。”有高校負(fù)責(zé)人分析，“對于當(dāng)代大學(xué)生來說，老一輩無產(chǎn)階級革命家的寶貴精神，漸漸的只能從小說、影視作品、黨員考察相關(guān)培訓(xùn)講座等間接的經(jīng)驗(yàn)形式來獲得，黨性培養(yǎng)過程成為類似于通識課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，成為黨員發(fā)展的應(yīng)試教育，很難達(dá)到讓學(xué)生將黨的發(fā)展與民族的興亡以及與自身命運(yùn)相連的認(rèn)知，很難讓學(xué)生從全黨全局的高度思考社會現(xiàn)實(shí)，無法實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的震撼效果，從而造成了學(xué)生對黨性培養(yǎng)的漠視。”

　　線上線下結(jié)合，大學(xué)生黨建工作開辟新思路

　　“支部應(yīng)到人數(shù)13人，實(shí)到人數(shù)13人……同志們，我宣布，中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院中共黨史系2010級本科黨支部開始開會。我要給大家介紹的文獻(xiàn)是毛澤東同志的《改造我們的學(xué)習(xí)》。”

　　“同志們！”這聲珍貴的稱呼，讓人恍惚間有了一種穿越時空之感。95年前，不也正是一群年輕人聚集在一起，由于他們的奮斗，馬克思主義政黨在中國大地深深扎下了根……

　　這是中國人民大學(xué)黨史專業(yè)學(xué)生黨支部的一次支部活動現(xiàn)場。對于高校來說，從大學(xué)生思想引領(lǐng)入手進(jìn)行“革新”，將大學(xué)生黨員對黨的認(rèn)知，對自身黨性的培養(yǎng)，與對大學(xué)生自身成長緊密結(jié)合，才能從根本上解決當(dāng)前“思想入黨難”的現(xiàn)實(shí)問題。

　　不少高校為此做了扎實(shí)的努力。

　　南開大學(xué)一些學(xué)生黨支部邀請學(xué)院教師共讀黨章、黨規(guī)及習(xí)總書記系列講話，并將朗讀錄音制作成微信進(jìn)行專題推送，搜集黨史及兩學(xué)一做相關(guān)內(nèi)容制作線上知識競賽，使廣大師生在學(xué)中測，在測中學(xué)。還有學(xué)生黨支部集體學(xué)習(xí)1921年至今的各種大事記，制作“黨史·當(dāng)時”專題推送和精美日歷，通過黨史學(xué)習(xí)秉承先輩們的革命理想。學(xué)生們反映，“每一次不同形式的學(xué)習(xí)討論都進(jìn)一步促使同學(xué)們堅定自己的理想信念，真正的為信念而入黨。”

　　針對“90后”學(xué)生特點(diǎn)，天津大學(xué)學(xué)生黨建工作開辟新思路，形成了線上線下結(jié)合、特色活動貫穿的多級培養(yǎng)體系。

　　線上，學(xué)生可以足不出戶上黨課。在“天津大學(xué)學(xué)生黨建”的網(wǎng)站上，一張從“遞交入黨申請書”到“成為中共正式黨員”的全流程圖清晰地將入黨全過程需要走過的31個步驟展示出來。有意愿入黨的學(xué)生，需要嚴(yán)格地按照程序像闖關(guān)一樣依次走完這31個步驟，才能成為一名正式黨員，這就從程序上杜絕了臨時“補(bǔ)”交幾份入黨審核材料的情況。

　　“網(wǎng)上黨課、網(wǎng)上黨務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對全體入黨申請人、積極分子、預(yù)備黨員的全員覆蓋、全程培養(yǎng)和全面教育。”天津大學(xué)學(xué)工部副部長李霞介紹，2004年天津大學(xué)在國內(nèi)高校中率先開辦網(wǎng)上學(xué)生黨校，2009年黨建系統(tǒng)上線，目前已有6.5萬余人使用了網(wǎng)上黨建系統(tǒng)。近年來，學(xué)校又陸續(xù)開發(fā)了網(wǎng)上黨校APP，開通了“耀北洋”“北洋新青年”微信公眾號，推送培訓(xùn)內(nèi)容、時政熱點(diǎn)、政策綱領(lǐng)、學(xué)習(xí)資料等與學(xué)生黨建密切相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生黨員、積極分子隨時隨地“能充電”，時時刻刻“能補(bǔ)鈣”。目前，三個微信平臺粉絲量已達(dá)到8000余人，成為天津大學(xué)開展學(xué)生黨建新途徑。

　　高校開展的類似做法還有很多，最重要的，“是要求學(xué)生通過理論和歷史的學(xué)習(xí)，對社會歷史規(guī)律形成深刻認(rèn)識和獨(dú)立判斷；通過社會實(shí)踐，對當(dāng)下中國社會現(xiàn)實(shí)有更深刻的理解，從而形成正確的價值觀與政治態(tài)度。”史宗愷分析，既要做到“又紅又專，全面發(fā)展”，有堅定的政治方向，又要努力做到“中西融匯、古今貫通、文理滲透”，建立對中華文明傳統(tǒng)的共同認(rèn)識和文化自信，從而切實(shí)承擔(dān)起青年人的歷史使命。

　　人民日報記者 趙婀娜（實(shí)習(xí)生姚怡云、馬駿參與采訪）

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