新華社長沙2月23日電? 題：快開學(xué)了，老師在哪？——山區(qū)校長的新春心頭事
新華社記者袁汝婷
“找老師，是我每年新春的一樁心事。過完春節(jié)，離開學(xué)就不遠(yuǎn)了。”每年春節(jié)假期，湖南寧遠(yuǎn)縣鯉溪鎮(zhèn)中心完小校長姜武忠都要盤算下學(xué)期的師資缺口怎么補(bǔ)。
但今年，姜武忠心底的盤算，總算有了一些底氣。
湖南永州寧遠(yuǎn)縣，南聳九嶷山，北枕陽膽山，恰好坐落在山窩窩里。在湖南2月剛剛公布的2017年度貧困縣摘帽公示中，寧遠(yuǎn)是7個擬摘帽退出的省扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣之一。
多年來，缺老師一直是困擾著這個山區(qū)縣的難題，尤其是在村教學(xué)點(diǎn)，每逢春節(jié)剛過，春季學(xué)期即將開始，這個難題就更加凸顯。
目前，鯉溪完小所轄9個教學(xué)點(diǎn)，共有十幾位老師，其中在編教師僅1人，其余的都是退休返聘、代課和支教老師。
三元嶺村小，是鯉溪完小下轄9個鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)之一，有幼兒園和一、二年級，大約五六十個孩子。校園是一方小小的院子，兩棟矮矮的教學(xué)樓相向而立。站在校門口，抬頭環(huán)視，四周是重重山巒。
鯉溪完小的教導(dǎo)主任楊必先告訴記者，上學(xué)期，三元嶺村小一年級的包班教師是從村里聘來的代課教師，二年級則由兩位支教志愿者老師頂著。學(xué)期結(jié)束，兩位支教志愿者走了，給即將到來的春季學(xué)期找老師，又成了校長和教導(dǎo)主任的新春心頭事。
“我們先從村里找，看有沒有人愿意代課，因?yàn)檎冶镜乩蠋熥罘€(wěn)定，不會幾個月就換人。實(shí)在找不到，再發(fā)支教招募信息。”楊必先說。
這兩年，一個新的挑戰(zhàn)又?jǐn)[在面前。“今年春天，我們學(xué)校有五位老師要請產(chǎn)假。女老師多，二胎政策一放開，學(xué)校師資壓力就更大了。”姜武忠說，馬上要開學(xué)了，得抓緊時間請代課教師、支教教師，來補(bǔ)“媽媽教師”們的缺口。
記者了解到，在永州寧遠(yuǎn)縣、懷化通道縣等山區(qū)和一些農(nóng)村地區(qū)，“懷二胎”帶來的“媽媽教師缺口”，是一個普遍的挑戰(zhàn)。在通道縣獨(dú)坡中心校下轄的守沖教學(xué)點(diǎn)，代課教師因?yàn)椤皯讯ァ辈荒芾^續(xù)代課，今年春節(jié)，學(xué)校也在四處托人找老師。
“雖然‘開春找老師’的任務(wù)來了，但我覺得，鄉(xiāng)村教師的春天也來了。”姜武忠說，今年春節(jié)，他的心頭事輕了不少，因?yàn)榭傮w而言，這兩年鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的情況已經(jīng)得到了大幅改善。
他掰著手指頭給記者算了一筆賬：“我們農(nóng)村教師有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼和人才津貼，每個月比縣城老師多1000塊左右；班主任津貼每個月也有500塊，比縣城多300。村里教學(xué)點(diǎn)的人才津貼，又比完小的老師每月多200。這兩年，鄉(xiāng)村老師的待遇提高，是實(shí)實(shí)在在的。”
每年都在想辦法找老師的楊必先，也有同樣的感受——受益于待遇提高等一系列傾斜政策，鄉(xiāng)村學(xué)校的老師正加速充實(shí)起來、年輕起來。“這兩三年，鯉溪完小來了30多位年輕老師，他們帶來了生機(jī)、活力和希望。”
事實(shí)上，寧遠(yuǎn)縣教育局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，從2017年下學(xué)期開始，縣里就已經(jīng)呈現(xiàn)出教師“出城”升溫、“進(jìn)城”降溫的可喜變化，持續(xù)多年的鄉(xiāng)村教師進(jìn)城熱正在褪去。
隨著我國《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020）》出臺，全國不少省、市、區(qū)縣都出臺了相應(yīng)政策，寧遠(yuǎn)縣也不例外。寧遠(yuǎn)縣的實(shí)施細(xì)則中明確：從2016年開始，鄉(xiāng)村教師（含支教教師）每人每月生活補(bǔ)助要達(dá)到1000元以上；鄉(xiāng)村教師班主任補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每人每月不低于500元；落實(shí)免費(fèi)體檢制度；在全縣義務(wù)教育階段骨干教師評選中，拿出不低于評選總數(shù)35%的名額，專門用于鄉(xiāng)村教師……
代課教師也迎來了曙光。“從去年開始，我們縣財政給每位代課教師每月補(bǔ)助1500元，一年按10個月算，按人頭撥付。”姜武忠說，舍得投入就一定有顯著的成效，這個春節(jié)，他們?yōu)閷W(xué)校找老師的底氣也足了，信心也更大了。
“教育是育人的事業(yè)，無論在多么偏遠(yuǎn)的地方，只要有老師在，就有課堂在，就有精神在。鄉(xiāng)村教師的師資缺口補(bǔ)起來，不是一日之功，可有這么多好政策，這么大的投入和決心，我覺得，老師們的春天來了。”姜武忠說。
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