新華社北京5月17日電（記者孫琪 宋美黎）五月初，在清華大學(xué)校園里，一場(chǎng)國(guó)際文化節(jié)聚集了世界各地的年輕人。韓國(guó)留學(xué)生用烤年糕招待排著長(zhǎng)隊(duì)的食客、印度留學(xué)生用染料在參與者的手臂上繪制海娜手繪……

　　5月15日，亞洲文明對(duì)話大會(huì)正式開幕，實(shí)際上，亞洲文明之間的對(duì)話每天都在清華園里上演。目前，在清華大學(xué)，有來(lái)自128個(gè)國(guó)家的近3800名國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，這是世界文化交融的一個(gè)縮影。

　　清華大學(xué)蘇世民書院，掩映在一片茂密的竹林中，清風(fēng)穿過(guò)中式風(fēng)格外觀的樓宇，處處可見(jiàn)不同語(yǔ)言、不同文化之間的交流碰撞。2019年是蘇世民項(xiàng)目成立第六年，也是招生的第三年，約80%為國(guó)際學(xué)生。

　　據(jù)學(xué)院介紹，目前書院的亞洲學(xué)生比例約為三分之一，多元文化是蘇世民書院一種與生俱來(lái)的“基因”。蘇世民書院的學(xué)生被稱作“學(xué)者”，了解中國(guó)是永恒的研究課題。“了解中國(guó)不再是選修課，而是核心必修課。”項(xiàng)目創(chuàng)始人、黑石集團(tuán)主席蘇世民說(shuō)。

　　在蘇世民書院，中外學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互交流，關(guān)于文明的對(duì)話，在這里從未落幕。來(lái)自印度的康翊從小在印度孟買長(zhǎng)大，從哈佛大學(xué)畢業(yè)之后來(lái)到蘇世民書院攻讀公共政策方向的管理學(xué)碩士學(xué)位，他也在中國(guó)尋找著讓中國(guó)醫(yī)療保健公司在印度拓展業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)。他告訴記者，中國(guó)和印度有著許多共同點(diǎn)，也有許多可以相互借鑒和學(xué)習(xí)的地方。他是來(lái)自印度的使者，讓他的祖國(guó)印度和中國(guó)緊緊“擁抱”在一起。

　　在蘇世民書院的課程中，《中國(guó)社會(huì)實(shí)踐》是每位蘇世民學(xué)者津津樂(lè)道的課程。“我們通過(guò)社會(huì)實(shí)踐課程了解了中國(guó)社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，成都醫(yī)學(xué)城的醫(yī)療設(shè)施給我留下了深刻印象。我在成都的實(shí)踐讓我明白中國(guó)是如何在醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施方面努力的。另一個(gè)讓我感興趣的課題是高鐵網(wǎng)絡(luò)是如何高效運(yùn)行的。”康翊說(shuō)，“當(dāng)然，我在中國(guó)不僅僅是學(xué)習(xí)和旅游，中國(guó)人民謙遜、溫和、友好，讓我和他們成了朋友。”

　　這場(chǎng)全年無(wú)休的文明對(duì)話還進(jìn)行在蘇世民書院“大咖”的講座和活動(dòng)中。據(jù)介紹，這里平均每年要舉辦數(shù)十場(chǎng)講座、活動(dòng)。印度中央廣場(chǎng)基金會(huì)創(chuàng)始人兼主席阿希什·達(dá)萬(wàn)，亞投行環(huán)境與社會(huì)資深顧問(wèn)斯蒂芬·林特納，馬來(lái)西亞慈善家、威利控股集團(tuán)創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)黃榮盛都曾在這里分享智慧，對(duì)話學(xué)者。

　　在亞洲文明對(duì)話大會(huì)上，《絲綢之路青年學(xué)者資助計(jì)劃信托基金協(xié)議》成為會(huì)議成果之一。中國(guó)將同聯(lián)合國(guó)教科文組織合作設(shè)立第一個(gè)社科領(lǐng)域國(guó)際學(xué)術(shù)資助項(xiàng)目，中方提供100萬(wàn)美元資助35歲以下各國(guó)青年學(xué)者進(jìn)行絲綢之路學(xué)術(shù)研究和交流。在未來(lái)，將有更多青年通過(guò)教育之橋走近中國(guó)、了解中國(guó)，在開放包容的環(huán)境中深刻認(rèn)識(shí)各種文明的價(jià)值，成為促進(jìn)亞洲文明交流發(fā)展的傳承者、踐行者。

　　康翊說(shuō)，亞洲文化是世界文化的寶貴財(cái)富，在亞洲文化中有很多特點(diǎn)共生共融。“我們都很勤勞、團(tuán)結(jié)，對(duì)社會(huì)改革和進(jìn)步抱有積極態(tài)度。我們重視家庭，重視彼此之間的關(guān)系，這些都是亞洲文化對(duì)世界的意義。”（完）

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