新華社鄭州10月22日電 題：張玉滾：中國伏牛山區教育的啟明星
新華社記者王爍
站在河南省鎮平縣黑虎廟村，舉目四望，四周山連著山，人仿佛立于杯底。走出大山，改變命運，是生活在大山里的人世世代代的夢想，張玉滾也不例外。他曾經通過刻苦學習，成為山里第一個“秀才”，成功走出了大山，可當外面美好的世界正朝他招手的時候，他卻選擇停下腳步，轉頭扎進了那個養育了他的大山，一待就是18年。
被“困”在大山里的大學生
從鎮平縣城出發，向西北沿著盤山公路到達海拔1600多米的尖頂山頭，向下望去，群山環抱著十里八鄉孩子們走出大山的希望——黑虎廟小學。
作為一名“80后”，張玉滾顯得比同齡人滄桑許多。風華正茂的年紀鬢角卻已斑白，盡管眼角布滿皺紋，可只要提起孩子，提起學校，他的眼中總有光。
2001年，剛從師范學校畢業，張玉滾本打算去城里謀個職位。“出去闖一闖，好歹干個啥，總比窩在大山里受窮強。”見過外面世界的張玉滾，對于未來的規劃并沒有回山里教書這一項，然而，他的人生，偏偏被“困”在了這座大山里。
黑虎廟村又窮又偏，由于交通不便，信息閉塞，經濟基礎差，生活條件艱苦，年輕老師都不愿到這里任教。
“外面的老師進不來，咱自己培養的學生留不下，都走了，山里的孩子咋辦？”當張玉滾跟著老校長吳龍奇走進自己當年上課的教室，映入眼簾的依然是“破桌子，破水泥臺子，里面坐著10來個‘土孩子’”。但是看著孩子們稚嫩的臉龐上流露出的期待，他陷入了沉思。隨后，他蹲到一個小女孩兒身旁問：“我當你們的老師好不好？”周圍孩子們紛紛大聲說好。于是，張玉滾就留在黑虎廟小學，成了每月拿30元補助、年底分100斤糧食、沒有編制的民辦教師。
很長一段時間，張玉滾微薄的收入連自己都養活不了，面對微薄的工資、艱苦的環境，張玉滾猶豫過。“前半夜想想自己，后半夜想想孩子。都走了，孩子們咋辦？”如今，家長們提起他，總會激動地說：“玉滾來了，我們的孩子就有希望了。”
一根扁擔挑出大山孩子讀書夢
想要圓了大山里孩子們的讀書夢，先要有書。那時的黑虎廟村并未通公路，書本只能靠人力翻過尖頂山，用扁擔沿著山脊上牛羊踩出的小道一趟趟地運進來。
挑書本教材、學具教具，挑油鹽醬醋、蔬菜大米，整整5年，身高只有1.60米左右的張玉滾靠著一根從老校長手里接過的扁擔，為孩子們挑來學習生活用品，也挑來了大山外面的世界。
2006年，通往黑虎廟的公路修好了，山里人的出行方式終于有了改變。張玉滾省吃儉用置辦了一輛摩托車，十幾年來,他騎壞了4輛摩托車，輪胎更換的次數更是數不清了。
2013年10月，他騎摩托車到鎮上，在一個急轉彎處摩托車剎車失靈，撞上一塊大石頭，他摔暈過去，差點掉下懸崖。幸好被過路的村民發現，送去醫院住了沒幾天，他就急著回學校，在妻子的攙扶下站上講臺。望著講臺上頭裹紗布的張老師，山里娃喊出“老師好”后，哭成一片。
山里的孩子，父母外出打工者居多。考慮到出行安全，很多學生就直接住在了學校，日常的生活起居全由張玉滾夫婦承擔了下來。
為了讓自己在學校的每一天對得起學生和家長們，張玉滾從各方面不斷給自己“充電”。日常做飯、縫縫補補、修理課桌椅早已不在話下。學生們有個頭疼腦熱，他總能第一時間發現；有的孩子一時交不上餐費，他就悄悄掏腰包墊上。
黑虎廟村黨支部書記韓新煥說：“玉滾收入微薄，可這十幾年來卻資助過300多名學生。有他在，沒讓一個學生因家窮而輟學。”
在張玉滾和其他老師的共同努力下，黑虎廟小學頑強地生存著。一年又一年，孩子們從這里走出大山，有的考上大學，有的還讀了研究生。在張玉滾任教前，黑虎廟村只有一個大學生，現在已經有25人。
“千方百計上好每一節課”
“千方百計上好每一節課。”這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。條件艱苦，師資不足，但決不能讓山里娃娃比別人差。沒有數學教具，張玉滾就和學生一起用木頭制作模型。沒有體育器械，樹枝就是天然的接力棒。英語教材變動大，張玉滾就自己找來磁帶、錄音機，一遍遍地聽、抄、背。所有的教學內容，張玉滾都要先學上一遍，為了學生，他愣是把自己“逼”成了精通小學每一門課程的“全能型”教師。
“給學生一瓢水，老師要有一桶水。”這是張玉滾的口頭禪。多年來，他在教中學、學中教，“山里本來就閉塞，老師不多學點，咋教好娃們？”
欣慰的是，在教育部門和社會各界的關心下，黑虎廟小學也發生了翻天覆地的變化：舊有的教學樓被粉刷成鮮嫩的明黃色，“樹百年報國志做世紀棟梁材”幾個燙金大字泛著光；學校蓋起了新食堂，孩子們再不用蹲在地上吃飯了；校園外，嶄新的塑膠跑道成了孩子們課外活動的天堂……
大山外面的世界很精彩，但是，受張玉滾的影響和感召，4名退休教師決定返回山里繼續教書。如今通過社會招聘，學校老師人數已經達到了11名。
如今，張玉滾期待的，是讓山里的孩子們享受到和大城市孩子同等教育的目標，也在一點點靠近。
冬去春來，尖頂山上的麻櫟樹綠了又黃，黃了又綠。張玉滾依然在這座大山中堅守。當地人說，他就像一顆啟明星，照亮山里孩子的未來。
